为了尽量全面、客观的了解学生,有必要建立一个内容全面、资料详尽、数据准确、科学完整的个性化德育、学习档案。其系列档案可包括:1、学生个人成长档案及内容(1)自我了解(统一格式,见附页)(2)中学生综合素质报告册(包括:基础信息、三年的身体素质发展状况、6个学期学科学习目标及基础性发展目标评价、综合实践活动项目评价、突出表现或标志性成果、附录1综合素质评价标准、附录2学生综合素质等级评定办法、附录3成长档案袋主要记录项目)(3)关键性作品、作业,活动的证件、证书、奖状等原始材料从学生的成长规律来看,初中生往往意志薄弱,缺少恒心,在良好行为习惯养成过程中,常出现行为反复。针对这一特点,各班应组织学生不断进行自我反思,开展自查和互查,学会自我评价。通过自己的成长档案,真实记录自己的生活、学习、工作、活动情况,反思自己的言行。2、班级管理档案及内容(每月上交,班主任量化考核依据)(1)阳光中学自主管理先进班级申报表(2)学生心理健康档案(不公开)(3)家庭、学校、社会联系档案(4)安全总结(包含安全事故及重大违纪总结)(5)班主任工作手册(记录内容规定:学校及部门会议记录、主题班会摘要、班干会议记录、班主任工作计划和总结)学校组织月考核和期末考核。具体程序为每月底由班长填写“班级自主管理”先进班级申报表(后附),实事求是的反映本班一月来的各项情况。德育处将根据各班审报表逐项核实,量化附分,符合条件的将评为本月“自主管理”先进班级,并授旗。每月由班主任上交班级管理档案,德育处对班级管理档案内容逐项核实,量化附分,评出一二三等奖。期终对本学期量化总分进行总评,评出本学期三名优秀班主任。五、班主任常规工作:(24条)六、上交材料班级月末上交的材料:学生个人成长档案袋2、班级管理档案3、其他监督机制上交材料学生会、文明监督岗过程材料广播站上交材料精彩十分栏目材料阳光中学政教处2015年3月
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