机会(不是每位学生都能在班里过生日的!)可以选择自己喜欢的岗位?可以用班主任的手机和家里人视频、聊天、报喜。惩罚作业加倍?工作量加倍课间禁足,一节课、一天、(上厕所除外)?取消班干部选举的资格取消获得奖状的资格?取消为老师做事的资格罚跑1000米?当场与家长联系罚抄《小学生守则》?罚洗班级的垃圾桶注:禁止老师和班干部体罚学生,不管是怎样的惩罚措施都必须是班主任亲自执行。班主任必须严格管控好负责加分的学生,珍惜每一分、重视每一分!不要随意、不要泛滥!结尾箴言做一个会偷懒的班主任累,一定是我们做错了什么?累不是教育发展的真正目的,犹如科技一样,越发达应该给人带来的方便越多;如果我们在教育中感觉到累,感觉到体力透支和心力交瘁,那一定是我们在什么地方做错了。是不是我们的管理方向错了呢?累的一个关键原因就是管理的理念不好,一切都只能够依靠班主任任个人来做事,而不是根据制度来做事。一旦你进入了制度管理阶段,相信我们每个班主任都能轻松下来。可是很多班主任却不愿意按照制度办事。为什么呢?他们随意性大,一会儿根据学校的临时安排改变了计划,一会儿又根据自己的临吋需要改变了想法……经常这样临时改变,你班上的制度就坏了。制度坏了之后,你要想学生再根据制度进行自主化管理,你还想自己能够偷懒,那就只能是一句空话。其实我们做一个“会”偷懒的班主任,主要目的并不是偷懒,而是落脚在“会”字上,“偷”处效率、“偷”出成绩、“偷”出影响、“偷”出特色、“偷”出风格,这才叫“会”偷懒。一味地不想做事,只想偷懒,把自己搞的一团糟,还在怨学牛笨、恨领导不照顾自己、批学校不人道……恶性循环。那就会误了亲的大事!勇敢及时的转变工作思路,寻找一条师生都解放的道路,养成主动和学生商量的习惯、管理自己情绪的习惯,、整理衣容的习惯、经常微笑的习惯。把班级还给学生,一切让学生自主,自主化教育管理应该成为我们每个班主任偷懒的好途径!
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