练习,使学生进行了“有意义的学习”,获取知识的过程中,学生的创新精神和实践能力得到增强,使学生真正体验到理智的愉悦,保护了学生创造和成功的信心。整个教学过程动态生成,师生在相互交流中进行着智慧的碰撞,心灵的沟通得到了淋漓尽致的表现。数量多少可能性多少附送:2019-2020年小学数学三年级上册《时间的计算》导学案设计班级_______姓名_______学习小组____小组评价_____教师评价学习目标:1、我会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的换算。2、我会一些有关时间的简单计算。3、我会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。学习重点难点:1、掌握时间单位之间的简单换算。2、求经过的时间的方法。一、自主学习1、学习第4页例1.2时等于分。你的想法是;因为1时是分,所以2时是()个60分,也就是分.所以2时=分.2、学习例2.观察主题图钟表上所表示的时间,小明离家,到校。小明从家到学校用了。你是怎样算的?。二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算:分针从走到走了大格,每大格是分,所以一共是分;也可以这样想:减,也就是分。2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。3、新闻联播开始结束。计算出播放的时间。三、达标检测1、3时=( )分4分=( )秒4时=( )分 3分=( )秒5时=( )分 8分=()秒2、小红来到商店门前,商店还没有开门,她看到营业时间牌上写着早9:00开门,晚8:00开门,她又看看自己的手表,心想:“现在才8:40,到开门的时间我还要等多久呢?”四、课后作业1、练习一8、9、、10题2、拓展提高:*1、体育课上跑400米,小强用了1分48秒,小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒?*2、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7:35分到学校,应该在几时几分前从家出发?
全文预览
