1规则:先猜再摸,摸到一次后放回,再摸,摸3次摸到白球——奖励;摸到红球——谢谢参与!请5个学生分别摸球抽奖活动一:第一次摸球,感知“一定”“可能”“不可能”2个红球2个白球1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒活动二:第二次摸球,感受“可能”,验证可能性的大小你能猜猜摸到哪种颜色球的可能性大?可能性的大小和什么有关?(1)独立思考,大胆猜测1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第3盒第4盒第5盒活动二:第二次摸球,感受“可能”,验证可能性的大小(2)动手操作,实验验证1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第3盒第4盒第5盒实验要求:(1)摸球时眼睛不能看,小组成员轮流摸球,摸20次。(2)每摸出一个球记录一次,再把球放回盒子,摇匀,再摸。(3)各小组长负责记录,记录时,白球用A,红球用B,最后统计第几次12345678910记录统计白球()红球()(1)各小组汇报游戏结果(2)展示3组同学结果(3)观察实验数据,分析摸球的可能性大小和什么有关活动二:第二次摸球,感受“可能”,验证可能性的大小(3)展示成果,分析验证活动二:第二次摸球,感受“可能”,验证可能性的大小数量多——可能性大数量少——可能性小摸球的可能性大小和数量有关:(4)交流归纳,总结规律活动三:装球游戏第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比红球大一定能摸到红球不可能摸到红球摸到红球的可能性比白球大第4盒分别在下面每个盒子里装6个球,满足给定的要求,写一写1、基础练习用“可能”、“不可能”、“一定”填写。明天下雨()太阳从西边升起()湛江"五城同创"成功()我将被评为“学习标兵”()你还能用这些词语描述生活中的可能性事件吗?2、发散思维——成语里的数学十拿九稳百发百中希望渺茫平分秋色(1)用可能性的知识解释这几个成语(2)把这几个成语按可能性从大到小排列
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