定的评价标准,学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评,按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。七、课后延伸: 尝试用纸盒制作其他的物品。 8、彩墨游戏学习目标:1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画,体验彩墨游戏的乐趣。2、通过活动,使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用,培养学生的彩墨表现能力。3、通过活动,激发学生对美术的兴趣,培养学生的自信心。学习重点:运用彩墨大胆表现,体验乐趣,表达感受。学习难点:合理运用点、线、面,使画面具有节奏感。学习准备:水彩、墨、毛笔、宣纸、水学习活动:一、组织教学,导入新课。1、教师检查学生的绘画材料和工具。2、复习旧知;上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课,大家还记得需要使用什么材料和工具吗?3、师语:今天,我们再来玩一玩彩墨游戏。二、尝试、探索、感知。1、学生用笔蘸上颜料或墨,结合水在宣纸上尝试作画。2、说一说,你有没有什么有趣的发现?要点:(1)水分的多少。 (2)用笔的变化。3、说一说,在画画过程中遇到的困难,探讨解决的方法。4、 师语:想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果,真是好玩极了。下面,就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧!三、欣赏、深化认知。1、出示张桂铭的《觅》。(1)介绍这幅画的作者及画题。(2)仔细观察画面,你发现了什么?你觉得那代表什么?(3)播放幽雅、轻快的音乐,让学生想想这幅画上表达的内容。(4)交流想法。(5)师语:画家运用了点、线、墨块和色块,使这幅画显得既有层次又有节奏感,使人产生无限的遐想。2、出示学生范作,欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。四、学生作业。1、学生自由创作,教师鼓励并指导。2、展示自己的作业,向大家介绍自己的画面。3、学生自评、互评。五、课堂总结。
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