方法促使学生积极主动的学习,培养学生合作解决问题的能力。教师在新的学期面对新的学生要教一些合作学习的方法。强调不必把问题一一思考解答,可选择感兴趣的去品读思考。] 3.集体交流[小组合作进行汇报,要注意小组组员之间的合作关系,避免成为“一言堂”。发言的人要能够代表本小组的不同意见,要逐步培养学生搜集、整理的本领,并要养成倾听别人发言的习惯。] 学生结合自己找的重点句谈想法,并注意“推己及人”想象顶碗少年两次失败时的想法,并探讨他能够取得最后成功的原因。可通过以下两题进行读中想象: (1)如果你是这位少年,面对两次表演失败会想些什么? (2)老者可能会对我说些什么? 4.有选择的朗读:抓住印象最深的场面,反复朗读,想象当时的情景,和同学交流感受。三、通读深入探究: 1.思考:假如你在现场,你会想什么?说什么? [引导学生认识到生活中只要坚持下去,不屈不挠就一定会取得成功!] 2.重点理解结尾句。体会文章表达的感情。(1)自读思考作者有哪些想法?。(2)引导学生结合生活实际来谈体会。人生会有许多挫折,即使在最困难的时候,也不要丧失信心,不要退却。要看到光明,要以极大的韧性去战胜困难,坚持到底,就是胜利。(3)背诵第6、7自然段。 A.朗读第6、7自然段,想主要写了什么? 第6自然段有两个意思: (1)深信当年那位顶碗少年已成为一名称职的杂技艺术家。(2)那一夜顶碗少年的演出给我留下了极为深刻的印象。第7自然段用文学语言表达出自己的深切感受。 B.选择自己喜爱的方法背诵。 C.同学互背。 D.看谁背得又多又对。四、有感情通读全文,进一步体会课文表达的思想感情。五、课外延伸: 1.学习了这篇课文,对你今后做事有哪些启发?想一想用一两句话说一说。 2.你还了解哪些不怕困难,勇于拼搏的人物和事迹,给大家讲一讲。六、布置作业: 1.有感情朗读课文。积累词句。 2.选做:写一写读后的感想。
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