事?,感觉“乐趣”。РР2.供给有关情形诗歌?,激发学生分别之情。?(创建离其余情境?,体验分其余思路?, 感觉“分别”。)РР3.诉说分别。РР听着这音乐 ,读着这诗 ,你想起什么了吗??( 指引学生宽阔思路?)РР指引学生各抒己见。想起往日伙伴 ,想起老师的谆谆教育 ,想起可爱的校园花草 师:确实 ,母校是我们生活的乐园 , 成长的摇篮。РР4.重拾回想。 (供给六年来共同生活学习的场景?,帮助学生重拾回想?,在片段场景的回想之中?,激发РР学生深层次的感觉?,让学生有话可说?,有内容可写。?)РР5.学生练笔 ,以笔写情。РР学生依据要求动笔习作。РР写作要求 :在文体 ( 诗歌、散文、记述文等?)、款式和题目、字数上自由发挥。РР(在写作要求上不做过多限制?,指引学生“我手写我心”,体验美好感情?,记录美好感情 ,赞誉美好情РР感。 )РР6.动情讲评 ,体悟感情。РР(1) 指名选择采纳不一样文体的习作?,让学生读自己最为感人的片段。РР学生共品析。 ( 你喜爱他的作品吗 ?欣赏的地方是什么 ? 提的建议是什么 ?)РР师生共读学生习作?,启迪学生参加评点?,分享别人习作中的成功之处?,感觉真情作文的魅力?,学习РР别人之长 ,改正自己的作品。Р语s六下教课设计语文百花园六Р语s六下教课设计语文百花园六Р语s六下教课设计语文百花园六РРРРР三?总结延长 , 展望将来РР师:母校是我们成长的摇篮 ,给了我们丰富的养料 ,在这里 ,良师和良友就像是知节气的春雨 ,化寒冰的阳光。无论此刻仍是将来 ,让我们常怀一颗“感恩之心” ,好好珍惜在母校度过的每日、每分、每РР秒 ,好好珍惜我们与每位同学和老师的美好感情,向着自己的毕业目标迈进吧。 (板书 :走向将来 )Р语s六下教课设计语文百花园六Р语s六下教课设计语文百花园六Р语s六下教课设计语文百花园六
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