动作,边演唱边表演。4.分组选小小表演家来台上表演,其他小朋友演唱。5.跟着老师拍击歌曲的节奏,出示歌谱中提炼出的节奏。6.跟着歌曲拍一拍,找出在歌曲中出现的地方。三、编创与活动:“孩子们快看,老师这里有许许多多的小蘑菇,我们一起来克服困难,把它们采摘回去,好吗?”1.让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。2.分小组组合节奏,按着课本右上方的例子每人组合四拍,然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍,形成一条节奏长龙,一个人接着一个人,读一读、拍一拍自己组合的节奏。3.每人选择一种打击乐器,分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。四、小结通过本节课的学习,同学们学会了什么?小学资源网:2019-2020年三年级音乐上册钟声叮叮当教案人音版教学目标:1.钟声能唤起人们无限的遐想,本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲,在美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣。2.聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》,感受音乐不同的风格情趣。教学重、难点:1.创编活动。2.有感情地演唱,以情带声,做情景表演。教学准备:钢琴、录音机、磁带。教学过程:一、组织教学1.拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律。2.师生问好。二、导入1.聆听《维也纳的音乐钟》。2.音乐钟的主题(见课本)。3.复听歌曲并感受音乐的情绪,聆听主题曲调出现了几次?三、学唱歌曲1.体验感知,聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么?(交流)2.发声练习:1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3.反复多次听范唱,跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律,注意难点。4.跟教师的伴奏学唱歌曲。5.小声跟范唱完整地演唱歌曲,注意流畅而有起伏,在“V”处要换气。6.创新表现,处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象?(交流、处理、试唱)四、跟着琴唱一唱:dorimifasollasido五、课堂小结,下课。
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