你说好笑不好笑。小学三年级下册音乐教师: 2015 年上学期 9 第二课第一课时《顽皮的小杜鹃》教学目标: 1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。教材分析:《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌,它情绪欢快活泼,略带俏皮,四四拍, F大调。歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。教学重点:学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品中的音乐形象。教学难点:看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用,对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。教学准备:录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程: (一)律动 1、课前循环播放,让学生有个初步认识。小学三年级下册音乐教师: 2015 年上学期 10 师:刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》,现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞,飞向花丛, 飞向蓝天,想不想试试?(播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入) 师:同学们表演的真棒,就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧,它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂,它在哪呢?你听?(播放《顽皮的小杜鹃》伴奏,老师唱“咕咕”) (二)导入新课师:听见杜鹃鸟的歌声了吗? 师:谁来模仿一下 A、生模唱“咕咕”的声音、 B、师:真聪明,下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方,做一个小杜鹃歌唱的动作,但是不要发出声音,明白吗? 生:明白(学生表演,师和生一起配合完成,让学生再次感受音乐,集中注意力听赏)C、师:真棒,那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢?一种是“咕咕”(平行);另一种是“咕咕”(有高有低), 生:第二种(确定音高,对学歌曲有帮助) D、师:杜鹃鸟的歌声美不美?那我们来唱一唱吧。注意:小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊?
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