应变能力需提高。第一小题对的学生较多。第二小题很多同学被扣分, 4、学生的应变能力不强,思维不够开阔。集中错在选择题的第5题,失误的学生很多,主要原因是:学生的分析推理能力形成思维定势,局限于老师讲过的情形,缺乏变通能力;着充分说明学生对知识运用的灵活度不够。 四、教学反思及措施: 反思:试卷反映出的不仅仅是学生对知识的掌握情况,更折射出我们教学中的不足及优势。教学中,我们坚持面向全体学生,不丢掉一个学生,从基础知识抓起,注意教学细节,后进生工作做得比较到位,使原来不及格的学生这次有很大进步,消灭了不及格现象;对学生的自主探究放手不够,比如平行四边形的公式推导过程虽然引导学生进行了实践操作,得出了公式,但是在推导的过程中没有给学生充足的时间去发现平行四边形和拼成的长方形的关系;未注意学生的个性发展,没有给学生充足的自我展示平台,造成学生的应变能力不强,思维定势。 措施:1、在以后的教学中要严格按照新课程标准的基本理念进行教学,为学生创设一个生动活泼、富有个性的学习情境,让学生充分体验知识的形成过程。 2、继续加强小学数学基础知识的教学。贯彻课改精神,调动学生学习的积极性和主动性,应到学生学好小学数学中的概念、性质、公式、数量关系和解题方法等,把握好基础知识。 3、进一步加强计算教学,坚持抓好学生的计算能力。计算能力的培养要从口算抓,坚持天天练习,课课练习,要求学生认真笔算,养成良好的计算习惯。 4、培养学生的实践操作能力,提高学生解决生活实际问题的能力,在平时的教学生多注意数学教学与生活实际的结合,让学生多多参与生活中的数学。 5、加强对学生数学思维能力的培养。以创新精神和实践能力为重点,教师课堂教学和作业设计要加强对学生的开放性逻辑思维能力的训练,加强学生数学实践操作活动,培养学生思维的开阔性、灵活性。 6、加大对学生良好学习习惯和态度的培养。
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