础上,掌握亿以内数的写法,能根据数级正确地写出亿以内的数。2、让学生进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确地写出亿以内的数。过程方法目标在探究的过程中,通过迁移掌握万级的数的写法,培养迁移能力。情感、态度与价值观目标感受大数在日常生活中的应用,体会大数的用途,培养数感和推理能力。教学重点掌握含有两级的数的写法。教学难点中间有“0”和末尾有“0”的数的写法。教学方法教法讨论法练习法自学辅导法学法自主学习法合作交流法教学准备教师准备多媒体课件学生准备课前预习课前(后)预习内容及要求课前巩固亿以内数的写法。课后总结亿以内数的读写方法。教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图1.情境导入1.让学生说出亿以内的数的数位顺序表,并说一说是怎样分级的,根据学生的回答整理出数位表。2.读出下面各数,并说一说怎样读亿以内的数。30500001200530160200673.课件播放出示:(1)南京长江大桥全长六千七百米。(2)世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四米。师:你在刚才的画面中了解到了哪些数据?同学们,你能把这些数据写出来吗?教师巡视,指导。找一名学生到黑板前书写,并计时订正。4.小结万以内数的写法法则:写万以内的数,从高位写起,几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几;哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。(板书:哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。)(二)点明课题1.课件出示:北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。2.师:这里还有一条信息,读一读,学生说出亿以内的数的数位顺序表,并说一说是怎样分级的。一名学生到黑板前书写,并计时订正。学生小结万以内数的写法法则。让学生读信息,写出信息中画横线的数,一方面,可以复习万以内数的写法,为学生亿以内数的写法做准备;另一方面可以使学生感受数在生活中的。
全文预览
