的学习理念,在学习过程中感悟民俗文化,体验成功的快乐。教学目标1.知识目标:认识绣球蕴涵的民族风情,学习制作绣球相仿的艺术造型。2.技能目标:掌握一至两种多面体的立体造型设计方法,并用剪贴或绘画的方法装饰。3.情感目标:感受少数民族的民俗文化,培养学生热爱生活的美好情感。教学重、难点重、难点:用纸材设计制作一只十四面体或二十面体的球体,对球面装饰要求造型变化和创新。教具学具及多媒体应用教具准备:剪刀、胶水、彩纸和已做好的绣球。学具准备:剪刀、胶水、彩纸。课时1课时 教师活动学生活动教学过程一、认识绣球。1、教师课前准备几只民间工艺品绣球,在上课组织教学时,用抛绣球的方法,抛给每个学习小组一只绣球,调动学生的学习兴趣。2、学生以传绣球的方法共同欣赏、观察绣球。3、教师提问,学生回答。教师:绣球是用什么材料做的?是由什么形状组成的?4、教师小结绣球的制作史、功能、民俗意义。二、学习新知1、学生分组讨论:除了可以用布,还可以用什么来制作绣球?怎么做?2、小组组长代表汇报讨论成果。3、欣赏课本学生的作品图片。三、教师示范1、二十面体花球设计制作步骤:(1)剪出二十个相同大小的圆(2)把圆三等分折边(3)在圆心剪图案(4)把十个等边三角形粘成一个环。(5)把以五个为一组的粘到环上,穿上绳子,做成一个花球。四、设计制作1、学生根据教师的示范方法设计制作自己的绣球。玩抛绣球游戏。交流欣赏,说出自己的看法。想一想,可以用那些材料?观察教师的制作方法。记录制作绣球的步骤。说说自己设计的绣球。2、教师巡堂知道学生制作五、展示评价1、看谁的绣球最漂亮?展示的作品,说一说你最喜欢的作品精彩之处。 板书设计14、绣球课后反思 教案设计说明:学科教案设计应体现以下几个方面:1.创设情境,引出课题;2.活用教法,探究新知;3.抓好“双基”,点拨深化;4.激发兴趣,拓展延伸;5.适当练习,巩固知识。
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