2、能够通过实验研究轮轴省力的原理。Р3、能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具。Р(二)科学知识:Р1、知道轮轴也是一种简单机械。Р2、知道轮轴的结构特征及组成。Р3、知道轮轴省力的原理。Р4、知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用。Р(三)情感、态度与价值观:Р1、通过科学实验活动,体验和感受科学探究的乐趣。Р2、留心观察和研究身边的简单机械。Р3、勇于在生活中发现身边的简单机械。Р二、教学重、难点:Р1、教学重点:知道轮轴的结构特征及组成。Р2、教学难点:探究轮轴省力的原理。Р三、教学准备:Р1、教师准备:教学碟片,图片,轮轴实验盒,测力计。Р2、学生准备:螺丝钉,大小不同的螺丝刀,木板。Р四、教学过程:Р(一)体验轮轴的省力作用,认识轮轴Р1、通过拧螺丝钉的活动,初步认识轮轴Р(1)教师讲明拧螺丝的要求教师准备各种螺丝刀让组长上来拿Р(2)活动:拧螺丝钉,教师巡视,对于螺丝刀大小不合适的小组询问原因Р(3)汇报:选择什么样的螺丝刀可以轻松的把螺丝拧进木头里?(大的)Р(4)观察螺丝头的构造,用简图画出来。(小圆)Р观察螺丝刀的头,及画出拧螺丝时的形状(刀头)Р(5)讲述:我们可以发现大螺丝刀比小螺丝刀更好拧螺丝,螺丝刀在转动的时候和螺丝形成了一个大圆套小圆的构造。(画图)Р2、查找与螺丝刀相同结构的其他轮轴Р(1)讨论:你们还在哪里见过这种大圆套小圆的装置?Р(2)图片提示:方向盘、水龙头、门锁……Р(3)讲述:像螺丝刀、方向盘……,有一个固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴是一种简单机械。Р(4)播放教学碟片Р(二)探究轮轴省力的原理Р1、谈话:轮轴是一种机械,使用这种机械可以为我们提供什么了?Р2、看书P10实验,明确实验方法Р3、教师提示学生拉动轮轴时不能停停动动,要在拉动过程中记录数据。Р4、汇报实验结果:使用轮轴可以省力Р5、实验:将轮子换成更大的轮
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