多获取信息的方法, 扩大了孩子的知识面。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中,他们都是活动的主人,都是参与者、设计者、收益者。通过实践,本次主题活动大大提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得成功的体验。主题活动反思: 《城市风景线》城市的日新月异,使城市文化更加丰富,城市的内涵也更加深刻。对于城市,每个幼儿的眼中是不同的,感受也不一样,城市的日新月异,使城市文化更加丰富,城市的内涵也更加深刻。城市里蕴含着人类巨大的创造能力和丰富的表达内容。幼儿在自由、尽兴的探索、发现、讨论的过程中,不仅能够相互交流,获取丰富的信息,还能相互学习,获得经验的增长。因此“城市风景线”这一丰富的主题,很难被别的主题取代。本主题的主要内容包括“我长大的地方”“城市的桥”“大街小巷”和“城市靓起来”通过让幼儿认识自己成长的小环境,走近家乡、喜欢城市。用参观、记录、收集、调查、游戏、制作等活动,展现自己生活的家庭、社区。了解城市的桥梁、城市的文化、城市的建筑特点,以及城市绿化对人们生活的作用。欣赏并感受城市风景的审美、实用功能。初步理解主题的意义,尝试用语言、动作、表情等方式表达自己的理解、想想和情感。喜欢参加有关调查、采访、参观等活动,增进认识社会环境的能力。了解维护社会公德的方式,萌发初步的社会行为规范意识,养成关注周围生活环境中具有美感的事物的兴趣和习惯。在教育教学活动开展中,幼儿了解居家生活中可能出现的危险及预防和解决的办法,增强自我保护意识。会了解并描述自家的位置和电话。同时懂得爱护自己的生活环境,喜欢欣赏反映生活、工作、文化的美术作品,激发作为一个武汉人的自豪感。幼儿能积极主动的参与游戏,学会和同伴相互合作玩游戏并能很好的遵守和掌握游戏规则, 并在游戏中尝试提高解决困难的能力,发展思维能力和创造力。通过不同的材料、不同组合拼搭的实验活动,引导幼儿了解和发现事物之间的关系。
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