料、环境布置、打扫卫生、照顾动植物等) 有始有终地做完一件事 逐步学会控制自己的情绪,愿意向人倾诉 品德行为能主动使用礼貌用语,会礼貌待人、做客 能自觉遵守常规和游戏规则,遵守公共场所的规则 诚实、不说慌、遇事不推卸责任 初步了解自己与家人、社会之间的关系 交往合与同伴游戏时会出主意,设计游戏主题 作能恰当地评价自己和同伴的表现,能听取别人的意见,学习同伴的长处 能关心、带领年龄小的同伴游戏和活动 能在游戏中自己解决纠纷 做事有信心,敢于当众表现,敢于竞争 个性特征性格活泼,开朗,大方 建立初步的责任感,对自己的行为负责任 学习独立处理学习生活中的小问题 (五)艺术能力与表现 指标观察内容下学期评价指标★★★★★★★★★★对艺术作品表现与感受在老师引导下,会发现周围生活中美好的声音、景色、图画,产生美的情感活动 能安静欣赏美术、音乐、文学作品,领会作品的主要内容和情感表达 能理解歌曲的情感,学习用音量、速度加以表达,会简单的二部合唱 学习用多种打击器乐进行合奏,重奏,看指挥做出快速反映 会在音乐的伴奏下表演舞蹈,动作美感、协调 能在作品中表现某些情节,会用构图表示物体间的前后关系,画面均衡有动感 能运用各种色彩搭配来表达内容与情感 会使用泥塑工具塑造简单作品 有兴趣地用画画,制作手工作品等装饰活动室 利用废旧物品创作作品,体现想象力、创造力 老师的话: 备注:1、 ☆ 发展中:指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。 ☆☆ 比较符合:幼儿已出现接近该评价标准的行为,但不够稳定。 ☆☆☆ 很符合:幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。2、您可根据幼儿的情况,自己在相应的栏目内打“√”进行测试。
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