48个灯笼。通过这3个信息列出了3道算式,请同学们仔细观察这3道算式。12×4=48 48÷4=12 48÷12=4 结合具体情景,让学生说说每个数所表示的意思和每个算式解决的问题。看一看除法和乘法之间有什么关系? Р教师:同学们观察讨论得很好,找出了这3道算式之间的一些关系,我们继续来研究下面的问题是不是也有这种关系?Р2、例2 Р出示例2情景图,学生选择两个信息提出问题并解决。请在12页上写出1道乘法算式和2道除法算式。Р学生说出自己选择的数学信息和数学问题,并列出算式解答。Р学生1:都是乘除法算式。Р学生2:12×4=48和48÷4=12这两个乘除法算式有相同的地方,好像有点关系。Р学生分组讨论,全班交流。都说的是同一件事。Р学生独立思考后同桌交流,Р65×15=975 975÷65=15 Р975÷15=65Р教Р学Р过Р程Р教师活动Р学生活动Р复备Р说说每个算式各部分的名称,再比较上面3个算式,你有什么发现?Р教师板书。因数×因数=积Р一个因数=积÷另一个因数Р被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数Р已知两个因数和积与其中一个因数,求另一个因数用除法。除法是乘法的逆运算。Р教师:议一议,在有余数的除法里,被除数与商,除数,余数之间有什么关系? Р讨论:“0”不能做除数,你知道这是为什么吗?先计算下列各题:0÷4= 0÷5= 0÷13= 0÷0= 6÷0=Р课堂小结:今天这节课我们学习了什么知识,你都学到了什么?你还有什么问题?Р三、巩固练习Р练习三第1题,第2题和3题, Р四、课堂作业Р练习三第4,5题。Р独立思考,小组讨论,做好记录各小组汇报结果。Р学生独立思考后,小组讨论,再汇报。Р学生猜一猜这两组算式的商是几?说出理由。(引导学生根据乘、除法之间的关系来说明)Р学生独立完成,全班反馈,说出依据。Р学生独立做在作业本上Р板书设计Р个性化作业Р课后反思
全文预览
