实地做好各项准备工作,这就是自己应取的态度。学生跟着老师的要求完成活动总结谈话:对自己说:我能行!只要你能很快地调整自己,就能迅速地缓解甚至消除这种焦虑的情绪,从而跳出焦虑圈,拥有乐观自信的情绪。学生跟着老师的要求完成活动教学反思课题打扮自己要得体课型新授课时1授课年级六年级教学目的任务知识与技能使学生了解什么是仪表和仪表美。过程与方法使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举止等方面讲究仪表美。情感态度与价值观使学生不要有追求高消费和名牌的攀比行为。教学重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举止等方面讲究仪表美。教学难点使学生能够有衣着得体比漂亮、时尚、名牌更重要的意识,克服自己的攀比心理。德育渗透具有衣着得体比漂亮、时尚、名牌更重要的意识,克服自己的攀比心理。法制渗透教学步骤教师活动学生活动教学过程导入什么是仪表?你认为人的仪表重要吗?要不要讲究仪表美?学习新课1.讲故事:《里和丈》。说说你从中明白了什么。2.请大家阅读课文第1条到第5条,小组讨论以下问题:怎样达到仪表美?我做得怎样?今后打算怎么做?3.交流。(1)怎样做到头发整洁?为什么不要留怪异的长发?(2)课文提到口腔卫生,牙齿洁白,这里包括了哪些要求?(3)手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美?(4)请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美?(5)为什么青少年特别要强调坐立走的姿势?4.仪表美不仅有外在的表现,它还有哪些内在的表现呢?5.评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学,请他们谈谈体会。6.小结:同学们,经过热烈的讨论,我们对讲究仪表美有了比较全面的了解,当然光了解是不够的。关键在于平时的行动!我们可以比一比,看谁做得最好。其实,我们讲究仪表美,不仅是关系到个人的形象,更重要的是关系到我们班级的形象,关系到学校的形象,甚至关系到我们国家和民族的形象。分组讨论教学反思
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