动脑动手,让同学们自学完成任务并讨论,能够快速让学生熟悉命令和提高动手能力。教学环节教师活动学生活动设计意图3、总结:HTSTFDBKCSEXIT命令的作用和用法。巩固练习运用Logo基本命令1、布置任务:做书本题。 2、让学生讨论有几种方法退出Logo语言。 1、分组练习操作,看谁的操作最快最准确。2、讨论如何如何退出Logo语言。通过多个作品的练习提高同学们的动手操作能力,巩固同学们对新知识的掌握程度。总结本课1、根据本节课的学习,大家认识了一只小海龟,刚刚走进了快乐的Logo语言王国,那你们对它认识多少呢?1、学生谈论自己所认识的Logo语言。通过回顾与梳理本节课所学知识,达到深化提高的目的。教学环节教师活动学生活动设计意图提升学习总结2、在这节课的学习中你们收获了什么,有什么体会?2、学生记录本节课的收获和体会。 七、教学方法本课我采用了演示法与任务驱动法进行教学1、 演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察,或通过示范性的实验,通过现代教学手段,使学生获得知识更新的一种教学方法。本课通过演示小海龟画图本领,激发学生兴趣,自学Logo语言。2、 “任务驱动”是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。“本课通过给定的任务,驱动学生主动学习,提高学习能力。第2课指挥海龟画图形教学内容LOGO的初步操作教学目标1.熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。2.熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法。3.感受信息技术对生活与学习的作用,产生学习的兴趣和积极性。教学重难点熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。教学准备多媒体网络教室、LOGO系统
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