督促以及勤奋学习的方法一、诊断评价1.测一测,记学生描述平时生活,学习的具体场景,围绕勤奋或懒惰的主题打分学习读一读,想一想,让学生认识到克服自己的懒惰情绪想一想,大师为什么要敲木鱼观点意识勤奋是什么勤奋的好处有哪些勤奋的反面内容7、书山有路勤为径目标1使学生懂得勤奋需要自我督促以及勤奋学习的方法2引导学生认识到自身勤奋状况,根据自身状况做出更好的调整重难点引导学生懂得勤奋状况,以根据自我督促以及勤奋学习的方法复习上节课学习的内容策略训练策略1.分解目标和任务组讨论------如何分解目标和安排学习任务策略2勤奋需“敲打”学习根据具体的情况制作勤奋敲打手册反思内化1回顾自问2分拣体验3课后制定一个小的学习计划,坚持一周4摘抄诵读格言内容8、我也能当班干部目标让学生了解班干部所拥有的权利和应履行的职责。提高学生的自信心,使学生积极参与班级管理的工作。重难点提高学生的自信心,使学生积极参与班级管理工作一、诊断评价测一测你知道班上都有哪些班干部的职务,他们分别负责班级的什么工作?你认为班干部与一般同学有什么不同?你想当班干部吗?理由是什么?二、观点意识1.教师引导讨论当好一个班干部应该具有的品质。2.然后教师给大家讲一个王宁的故事3.最后教师总结三、策略训练策略1.培养参选班干部的自信心活动程序教师公布班干部的各项职务每个学生可以根据自己的情况,事先想好要竞选的班干部角色每一个人写一份竞选演讲稿,说明自己为什么想要当这一职务,如果被选上了,今后怎么做等。将学生分成4-5人一组,让每个学生在组内发表竞选演说人、推选竞选的同学发表演说,其余同学对他们进行评化。评选出优秀的竞选者。反思内化想一想,你认为,当好一名班干部应该具有哪些品质?请把你认为最重要的品质写下来。议一议如果今天组织班级集体活动,你最要好的朋友没有参加,作为班长,你该怎样处理这件事?看看下面的图,你更同意谁的做法,为?
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