表演:(1)、师:下面以小组的形式展开你的想象,运用各种方式比如:打击乐器、即兴创编动作为乐曲伴舞、把你们想象的画一画等等来表演歌曲的情绪鹤意境。生:学生进行讨论(2)、每一小组进行汇报演出。(3)、师生进行评价(4)、选一组比较好的进行展示五、小结师生道别,听音乐出教室第四教时教学内容:1、学唱二声部曲子2、欣赏《乘着歌声的翅膀》教学目的:1、能哼唱歌曲地前四小节,用现代舞蹈动作作即兴地表演,并能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。2、简单让学生了解二声部教学重点:1、学生演唱简单的二声部曲子。2、欣赏童声合唱曲《乘着歌声的翅膀》,想象歌曲所描绘地温馨浪漫地情景。能哼唱歌曲地前四小节,用现代舞蹈动作作即兴地表演,并能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。教学过程:一、组织教学:听音乐进教室师生问好二、基础训练:练声:跳音练习出示一段二声部构成的乐曲:(1)、让学生找出二声部中相同和不同的旋律。(2)、请学生轻声跟唱旋律。(3)、指出不足的地方。三、新授:欣赏《乘着歌声的翅膀》导入:教师运用配乐诗朗诵的形式导入,老师声情并茂的展示学生面前。初听:(1)、听乐曲,让学生用肢体跟着音乐的节奏随意的律动,仔细听歌曲的前四小节。(2)、学唱乐曲的前四小节的旋律。(3)、复听乐曲:让学生听出这首歌曲在节奏、情绪、韵律上与《愉快的梦》进行对比。介绍歌曲:学生交流他们所收集的资料。教师补充:这首歌曲是一首艺术歌曲,创作于1834年,当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥,完成了他的作品第36号的六首歌曲。其中这首歌是他歌曲中流传最广的一首。这首歌曲是海涅的一首抒情诗,曲中生动的渲染了美丽动人的情景。引导启发学生用正确的表情术语来演唱歌曲的前四小节。(4)、完整的欣赏全曲:学生运用各种不同的表演形式来对歌曲进行理解。学生进行表演每组进行展示师生进行评价四、小结师生道别,听音乐出教室
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