张扬自己的个性、得到创作的愉悦。【教学内容】 1.游戏:《孔雀开屏》 2.律动创编:《美丽的小孔雀》【教学目标】 1.通过律动创编《美丽的小孔雀》,进一步感受傣族民间音乐的特点及傣族人民对幸福生活的热爱之情。 10 2 .学习孔雀舞的几个基本动作,感知孔雀舞动作的基本特点,学生能随着音乐自由组合孔雀舞基本动作进行表演。 3 .通过游戏《孔雀开屏》的活动,培养学生灵敏的听觉,能听辨和唱准唱名。【教学重难点】 1.进一步感受傣族民间音乐的特点及傣族人民对幸福生活的热爱之情。 2 .了解孔雀舞动作的基本特点,学生能随着音乐自由组合孔雀舞基本动作进行表演。【教学过程】一、游戏《孔雀开屏》 1.教师在课上一人发一张小纸片(彩色),让学生按制作扇子的方法将小纸片折好制作成他们自己的“小孔雀”,然后教师在钢琴上弹奏 msfrl, 学生将听到的音依次写在“小孔雀”的尾巴上,然后按照顺序唱一唱。 2.然后让学生将 msfrl自由排列写在小纸片上,互相交流一下,听听效果如何。新课标第一网二、欣赏导入 1.聆听《孔雀舞》引子,介绍傣族的特色乐器——象脚鼓 2.聆听乐曲第一段,边听边哼唱或跟着伴奏的鼓点拍手、拍腿 3 .复听乐曲第一段,教师示范表演优美的孔雀舞的,请学生敲击凳子模仿象脚鼓伴奏三、律动创编《美丽的小孔雀》(一)教师示范并讲解孔雀舞的动作特点(二)学生看图模仿,讨论不同动作的含义,感受舞蹈的乐趣(三)分组编舞竞赛:为乐曲《孔雀舞》第一段创编简单的孔雀舞组合说明: 在这一单元的学习中教师可以每一次听音结束后安排一组学生上来交流自己小纸片上创作的旋律,如果有好听的旋律一定要记录下来,为她(他)写在成长纪录手册中。经过一段时间的训练,学生就可以过渡进入旋律创编。用说明: 通过欣赏乐曲《孔雀舞》的引子及第一段,使学生进一步感受乐曲特点及乐曲的情绪。并通过教师的示范表演激发学生学习孔雀舞的兴趣。
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