绪1、听赏《蓝天白云》,感受欢快情绪。师:同学们,今天天气这么好,我们一起来唱一唱熟悉的《蓝天白云》,身体可以根据情绪的起伏做律动。二、解决难点1、师:在《蓝天白云》轻快的旋律下,我们来到了音乐池塘,这里住着许多音乐符号。2、出示各种音乐符号的图片。师:你们还认识它吗?师:小音符也来和我们打招呼,看它是二分音符,谁能用准确的节拍把它拍出来?生:分别拍出音符的节拍师:小音符有长有短组成了一排排节奏,听老师拍的节奏是1还是2?出示节奏师:你们的节奏感真棒!你们能模仿出来吗?学生在老师的带动下慢速拍节奏3、师:这两段节奏都是四拍子的。放在歌曲或乐曲中要注意它的强弱规律。强弱次强弱三、出示歌谱师:在这首四四拍的歌谱中我找到了一个让我很熟悉的小节,(师拍唱第一小节)你们熟悉吗?我们一起来找一找在这首歌谱中它还有没有出现?发现它后举手示意。教师唱谱,学生找节奏。请同学们,试着和老师一起边唱边拍出这组节奏。四、学唱歌曲1、这个旋律就是我们今天要学唱的歌曲,我们一起来听录音里的小朋友来唱,告诉我歌曲里的小朋友在干什么?你能给这首歌曲起名字吗?师:太好了!你和这个歌曲的作者想到一块去了。2、师:同学们,你们捉过泥鳅吗?心情是怎样的?师:歌曲里的小朋友的心情是和我们一样的。下面刘老师来唱一唱,请同学们用为我伴奏,不是这个节奏的地方有节奏的轻轻拍腿。(1)分句学唱(2)师生接唱(3)男女声接唱,互相评价,互相学习,听听各自的声音。(4)与范唱一起连贯的唱一遍,注意声音轻轻的。(5)跟着伴奏一起有表情的歌唱(6)师:同学们的声音真好听,接下来同学们能用同样的声音来歌唱歌谱吗?(7)分句请识谱的同学范唱。五、音乐扩展《捉泥鳅》是一首台湾著名校园歌曲,刘老师这还有两首,请同学们听完后总结一下:什么是校园歌曲?、教师出示:校园歌曲指朝气蓬勃,积极向上,深受人们喜爱和传唱的歌曲。最后听赏《让我们荡起双桨》
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