.错误B.正确7.观察是教师与幼儿的一种交流方式,包括教师的提问和幼儿的回答两部分。A.错误B.正确8.科学不是是知识信息与创造性思维的结合。A.错误B.正确9.小实验不能培养幼儿动手动脑的能力,只有大实验才可以。A.错误B.正确10.茎的主要功能是制造有机物和蒸腾水分。A.错误B.正确11.日本幼儿园通过国内外的节日活动,培养对国旗的感情。A.错误B.正确12.科学不是一种知识,而是一种过程,即获取知识的过程。A.错误B.正确13.种皮是由胚珠的珠被发育而成。A.错误B.正确14.幼儿在科学教育中掌握的概念多是虚幻概念。A.错误B.正确15.幼儿科学教育不能有效地发展幼儿的言语。A.错误B.正确16.由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位,叫植物体。A.错误B.正确17.适应是在一定时期内植物和动物与环境相互作用而导致自身变化的过程。A.错误B.正确18.科学的本质不在于探究。A.错误B.正确19.美国的幼儿科学教育强调科学教育是幼儿积极参与的过程。A.错误B.正确20.是否有利于促进幼儿发展,是幼儿科学教育内容选择的唯一衡量标准。A.错误B.正确21.幼儿科学教育的实物环境主要包括幼儿园科学发现室、幼儿园园地和自然角等。A.错误B.正确22.幼儿认识事物必须借助于行动,必须通过亲自摆弄,才能初步认识物体。A.错误B.正确23.现在生活在地球上的动物种类已知的约有250多万种。A.错误B.正确24.运用观察力对事物进行观察是幼儿获得知识的最终阶段。A.错误B.正确25.“娃娃鱼”属于两栖动物类。A.错误B.正确26.由于在自发观察中,幼儿往往只注意自己感兴趣的部分,所获的的知识往往是零碎的、片面的。A.错误B.正确27.园地的设计不必符合美观的要求,关键要因地制宜,因陋就简。A.错误B.正确28.在鸟类中,根据有没有迁徙习性,可区别为留鸟和候鸟两大类。A.错误B.正确
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