好听吗?在我们小朋友中间肯定也有人非常喜欢唱歌。谁来唱给大家听啊!(邀请小朋友唱歌)Р常规教育Р对于音乐课堂的教学常规,教师请同学们先行交流,教师再作补充。师:刚才小朋友在唱歌的时候,我们其他小朋友应该怎样做呢?(学生交流后,教师关注聆听的重要性。)Р教师针对评估表再一次强调说明课堂常规要求。坐、动、听、唱的各项要求。Р强调新要求“倾听”的重要性及怎么安要求做。Р律动欣赏Р教师准备一段欢快的歌曲或音乐等的组合。师:老师带来了一段音乐,第一次听的时候,老师请你们认真听。Р请同学们跟着音乐体会一下强弱感觉,并能以击掌的形式表现出来。师:跟着音乐拍拍手吧。Р再次在音乐声中同学们表现自己的肢体动作。师:除了拍手,我们还可以干什么呀?Р在音乐声中教师进行儿歌朗诵、拍手、跺脚。师:看,老师怎么做的。Р学生跟着老师加入拍手、跺脚。师:跟着老师一起拍手、跺脚。Р教师带领大家在音乐声中律动。师:跟着老师一起也念起来。Р第一单元《小手拉小手》Р课题请你认识我Р教学分析:Р在第二课的教学中,有必要让孩子们来学唱新的歌曲,因此在游戏、节奏说话活动中,还将歌唱教学融入。有节奏的说话是小朋友们比较喜欢的一项活动,设计的自我介绍这一形式,又能让孩子们彼此进行认识与熟悉。歌曲《快乐的音乐娃》是一首为“认识音乐哇,爱哦姐音乐学习活动的主要形式”而创作的歌曲。歌曲欢快、活泼,指导学生良好的坐姿、进行自然歌唱是教学的重点。Р教学目标Р通过多种艺术活动,带领学生在快乐的过程中进行自我介绍,初步体验蕴涵其中的艺术要素,达到相互认识和交流的目的。Р在游戏的过程中,让学生进行才艺表演,对学生的艺术才能做一摸底了解,为今后的教学做铺垫。Р学习用争取的姿势、自然的声音,有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》。Р教学重难点Р同学们初步接触有节奏的说话,并能参与着一起说。Р教学准备Р教师准备:准备好律动音乐及游戏相关道具。Р教学过程
全文预览
