重要,要注意配合故事情节,用姿势、表情、语调变化等进行戏剧性的表演,以吸引孩子的兴趣。也就是讲故事的肢体语言。 5)、适当设计问题来吸引孩子的注意力,启发孩子动脑筋。积极思考,多提些开放式的问题,避免‘好不好’、‘是不是’的回答,应多问‘为什么?’、‘和谁?’、‘如何?’、‘何时?’、‘何地?’、‘为何?’等问题,给孩子留有思考的余地,让他自己去想象、去补充,这样不仅可以锻炼孩子的语言表达能力,还可以培养孩子的思维逻辑能力。6)、给幼儿讲故事要有足够的耐心,要绘声绘色地讲。在讲之前老师应该注意考虑孩子的喜好,篇幅短小的内容,老师可以有间隔地反复讲给孩子的听。在每次反复中逐步使他们学会重复一两句话,一些片段。这种语言上的经常的刺激对调动幼儿语言的内部动机、发展幼儿的语言有很大的意义。让孩子复述故事,复述不是照背,而是要用孩子自己的言语来表达故事里的人物和情节,应多鼓励孩子说话。给孩子提供广大的词汇,增加孩子的表达能力,给孩子充分表达和分享经验的机会。这对孩子的言语、记忆、思考、逻辑、想象等诸方面的能力是最好的锻炼。7)、安排适当的环境。要与孩子保持同样的高度,在安静舒适的环境里给孩子讲故事,使孩子能听清声音,看清动作和图片内容。8)、要用孩子容易理解的方式讲解。尽量使用明白准确、生动的语言,用词必须为孩子所理解.如把长句子变成短句子。9)、不可向幼儿讲述宣扬恐怖和鬼神迷信等坏故事,以防污染幼儿纯洁的心灵。10)、讲故事的言语要生动。在讲的过程中要多用象声字、象形字,必要时应手舞足蹈,眼睛、嘴巴连同脸上的肌肉一起调动起来。只有自己讲得津津有味,孩子们才能听得津津有味。3、小结:1)、给幼儿讲故事前应先了解听讲者与要讲的作品。2)、为幼儿讲故事时要注意很多方面,关键要生动易懂,要适当引导幼儿锻炼语言表达能力及培养逻辑思维能力。三、布置作业:准备好一个幼儿故事,下节课在课堂上讲述。
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