;词语运用和病句辩析充分利用错题集,关注范例,做好必要的积累;默写题几句中一般有三句出自“背诵参考篇目24篇”,这6分必须全得。复习的后阶段可以采用小题训练的形式,四道基础题加上默写题,一天一张,每次10钟,让学生做到熟能生巧。2、加强古诗文阅读的复习。本次古诗文阅读学生整体的得分率并不是很高。所以今后要加强对文言文各种体裁的练习,不仅仅是做人物传记类的文章。还要加强对《论语》的复习,因为《论语》的博大精深,如果希望学生能深入的领会其中的思想难度很大,所以还应该是侧重学生的背诵上面。在学生熟悉课文内容的前提下熟悉每篇课文的基本思想,特别是10篇教读课文。还要加强诗歌鉴赏的复习,除了解题方法的指导,更重要的是让学生多接触诗歌,多读诗歌,从而减少对诗歌的畏惧心理。3、加强答题训练,提高表述能力。从答题情况来看,一些学生答题不规范,审题不仔细,以致造成不必要的失分,另外,学生表述水平总体偏低,要提高学生的表述能力,平时可多做些短句练习,多思考比较,多咬文嚼字、仔细揣摩、反复修改,从而提高语言感知能力。另外要注意引导学生表述时注意分条分层,从不同方面来回答问题,从而合乎评卷“踩点给分”要求。4、加强作文审题指导和写作训练。这次作文学生因审题失分的较多,所以今后的教学过程中还是要重视学生的审题指导,这种审题指导并不一定要在作文课上,其实每一堂课的前几分钟我们就可以给学生提供一则材料,进行审题指导。四、几点建议本试卷总体来讲很不错,有一定的区分度。但也存在美中不足之处,创新题很少,有些题型没有很好地紧跟一模题型,题型有点老。小阅读与作文题都是有关网络这个话题,存在媚俗、趋时,缺乏人文性,对一些少上网、认真学习的学生不公平,同时作文也不能很好展示优生的文采;小阅读第8、9个选择题在问题设置和选项的表述上不合理,命题者欠考虑,导致全市考生飘红。以上几点是我们浅薄之见,如有不到之处,请谅解。
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