相关的知识归纳和强化。第三,对优秀学生我们要敢于放手,阻止他们自己讨论交流,让其思想碰撞。对处于中考分数线左右的学生,他们处在比较危险的境地,有时他们会感到老师讲解的知识会越听越乱,因此,要引导他们对知识进行梳理和整合,近两把他们往上提。Р第四,对中考分数线以下的学生,要多关心,以做基础题为主,注重答题技巧(如何应对选择题)。老师要多走动指导,随时回答学生问题,并收集典型错误予以板书讲解。?第五,要教会学生养成反思总结的习惯。在接下来的考试中每一名同学对于自己的成绩都养成反思和总结的好习惯。考的好的同学一定总结成功的经验,考的不好的同学既要总结自己的失误,也要总结身边考的好的同学的成功的做法,把它们吸取到自己的身上来从而让自己的成绩尽快的赶上来。Р班级管理上:? 学生进入中考复习的临考阶段,各种心理问题容易产因.此, 做好初三学生的后期管理,是班主任工作的重中之重,概括起来是要抓好“三心”。? 1.强化学生的自信心。信心是力量的源泉,是成功的基石,要驾驭自己的命运,首先要有必胜的信念。在临考前的重要时期,班主任要激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。初三后期的考试较多——“一模”、“二模”、“三模”,如果对考试处理不妥,容易使学生出现考试疲劳,甚至越考越丧失信心,产生考试麻痹和考试焦虑。所以,在接下来的日子里,要千方百计使学生放松心态,通过班会课,开展“我努力,我一定会成功”的演讲;考试之后交流学习经验,对其成功之处给予充分的肯定,不足之处提出改进的措施,这样,学生越考心中越亮堂。Р2.调整学生心态,使其拥有一颗平常心。良好的心态,是成功的关键。随着中考的日期临近,学习越来越紧张,复习的难度越来越大,综合性越来越强,不少学生知识上出现“高原现象”,极易产生心态失衡。这就需要班主任通过深入细致的思想工作,做好心理疏导。Р愿我们班的成绩能够再有所进步,谢谢各位的支持与帮助!
全文预览
