题进行剪辑改编。平时主要以专题训练为主。Р1)听力:每周进行2到3次听力训练,加强指导,养成听前读题的良好习惯,培养根据关键词进行猜测的能力。Р2)单项选择:增加词汇积累,每天背30-50个单词,同时就重点语法项目进行分类,精选典型话题,进行语法专项滚动练习。另外根据高考选择题交际化、情景化和综合化的特点,指导学生学会如何从意思和形式两方面着手来分析试题。Р3)阅读理解:坚持每天读2篇文章,重视阅读文体的专项训练,培养语感,扩大词汇量,并指导学生如何更快更准确地寻找信息,以及如何处理各类题目,提高应试能力。Р4)对话填空:注重准确拼写单词,熟练掌握语言语法基础知识,能在相应情况下准确填出词的适当形式。对有些空格,光有识别情景、单词拼写、语法基础还不行,还应侧重于培养学生的逻辑思维和对具体语境的把握的能力,尤其是对整体语义的理解能力。由于在高一高二时缺乏对这一题型的训练,下阶段应适当增加训练了量。Р5)书面表达:学生作文中反映出的问题主要还是在语言积累上,写出来的句子不符合英语表达习惯,单词拼写较多。我们可以精选一些不同题材、体裁的范文、或比较实用的优美句子要求学生背诵。此外,要求学生养成自我修改的习惯。作文中的一些低级错误学生完全可以通过检查自我修改,以提高作文的得分率。Р3.应试训练与查漏补缺相结合。Р在关注基础知识和高考考点的同时,注重解题方法的指导,培养良好的考试习惯和考试心理。并通过测试,发现学生在知识点上存在的问题,及时补救和强化,使学生的知识结构不断完善。Р4.加强对考试的研究,提高复习教学的针对性。首先要研究现行高考各类考查项目的命题特点和规律,从而提高选题的针对性和指导的有效性。其次要关注和研究本届高考的命题走向。本届是08年新教材高考的衔接年,新教材的编写指导思想及教材本身,对本届复习教学都有学习和研究的价值。建议在复习时适度地选用新教材的有关材料。Р返回
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