的前提。其次是教师要上好每一堂课。教师在上课前要做好充分的准备工作,不打无准备的仗。那就要求老师认真踏实备好每一课。设计和种适合农村孩子的教学方法。还有必须抓好师生之间的互动。对于胆子小和学习差的同学,多向他们投去一个真诚的微笑和鼓励的目光,他们会在课堂慢慢学会举手发言。这样既调动了他们的积极性,增强了自信心,也达到了我们预期的目地。比起我们上课只顾自己在课堂上侃侃而谈的效果会更好。四、有效的教学方法学习方法是学生为了达到预期的学习目标所采用的某种方式,手段。学生只有掌握了学习方法,才会有学习的主动权。才会学,同时才爱学。通过多年的教学实践我认为,提高语文教学质量,课前的预习是十分有必要的。只有提前预习了课文,学生才知道这篇课文的重点是什么,哪些内容自己不理解。这个习惯就需要我们老师让学生平时慢慢养成。这样会大大提高学生的自学能力。教给学生读懂课文的方法。先从字到词,字、词里构成语文大厦的基石,再到句子的理解,最后是课文主要内容的理解,以及作者表达的思想感情。五、是因材施材,抓好后进生的学习一个班级学生大致可以分为两部分,一部分学习自觉,成绩也比较好的学生,另一部分就是学习态度不端下,学习方法不当,导致成绩提不上去的后进生。好学生我采取的方法除了当天的学习任务,课后在提供一些思维拓展题来开阔他们的视野。另外,学习好的学生还有一个任务,下课后帮助和导后进生。使每一个差生课后得到一对一的辅导。我还制定了一个奖励制度,每次考度后如果后进生有进步,哪怕是小小的进步,我都会给他辅导的“小老师进行奖励。结果这个方法很凑效。后进生一学期的终了,成绩有了明显的提高。通过多年的实践,使我深深体会到,要想教学质量抓上去,必须抓好后进生的学习。总之,在教学工作中,需要我们不断总结,控索和创新。在今后教学实践中,我还要结合学生的实际,不断学习,不断反思。努力寻找更好的教学方法,提高语文的教学质量。
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