2.1改变学习方式我们应在听、说、读、写、译等方面结合实践的学习方式,把教师的英语训练结合到学习中来。我们应避免呆板的学习方式,要灵活多变。例如我们可以使用多媒体进行学习,通过声音、图像、视频、在线学习等,结合故事、动漫、电影的故事性、娱乐性,增强英语学习的兴趣;也可以从经典作品的英文原著中学习地道英语的表达,或者通过自己最喜欢歌词和旋律培养语感;学校也可以组织英语演讲比赛、话剧比赛、配音大赛、歌曲串烧等多样活动来调动学生的积极性。 2.2加大英语写作训练量首先,循序?u进,从词汇学习人手,再到语法和语言习惯的学习。单词是英语语言大厦的基石,从单词抓起,积累足够的词汇量,文章离不开句子,句子离不开单词,就如我们所说的点、线、面是一样的道理。其次,通过教材、网络、文学作品等适当学习国外的文化,了解英语语言国家的常用搭配和固定用法,以及语言结构。其三,加强写作训练,每天进行练笔,日积月累提高写作水平。写作是一个不断完善的过程,随着学习和写作的深入,自己能够不断发现和改正以前常犯的语法错误,并学会不断使用新单词。只有在平常的学习中多实践,才能举一反三,稳步提高。 2.3养成良好的学习习惯“千里之行始于足下”,所谓“台上一分钟台下十年功”,想要英语写作能力强,不是一两天的事,需要我们日积月累、水滴石穿、持之以恒才能到达的,所以,养成每天练笔、多提问多思考的学习习惯非常重要。同时,在学校课堂上,老师也应该着力创造一个良好的英语写作学习环境,训练学习氛围,协助我们养成良好的学习习惯。结束语:综上所述,我们对学生在学习英语写作中存在的问题、解决的措施都有了一定的认识。通过本文的阐述,希望能对有相同问题的同学们提供一点建议,英语学习至关重要也面临很多困难,但作为将来学习中必不可少的工具学科,我们必须结合自身的问题及早对症下药,从英语写作能力的提升为切入点,解决英语学习的动力问题和方法问题。
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