达到的目的是让小组成员通过熟悉课题研究的立项,步骤,任务等。2•实施阶段:2015年2月一一2017年2月(1)?按照研究目标,初步实施方案,由点到面,分段实施,展开研究,边实践边收集资料,边总结经验,在研究过程中不断完善操作方法。(2)?全面实施方案,深入展开研究。(3)?及时总结研究成果,并以此转化为教育常规,形成完整的校本课程体系;认真梳理研究中存在的问题,进行深入研究。本阶段预期的成果是小组成员在主持人张永勤的带领下,按职责完成自己的本职工作,定期开展交流研讨会,积极总结归纳小组各成员发展成果并汇报整理。3.总结阶段:2017年2月一一2017年7月组织课题组成员全面整理资料,总结相关经验,写好课题结题报告。每学期作总结一次,针对课题实施过程中存在的困难和问题进行及时诊断,修改。便于以后课题实施进一步规范化。对实施中总结出有参考价值的可以适当推广使用,一些不适应的材料可以进行修改和补充,继续在课堂上实践。七、课题预期成果与呈现形式:本论题在信息化条件下将英语课堂融入到信息化条件下,引导学生合理使用信息化条件下的工具去学习,培养学生的信息化实践操作能力,进而由被动的传授转化为主动的利用信息化条件下的教学工具。学生学会把信息技术应用学科学习中去。学生利用信息技术弥补自己在课堂上没有听懂的知识或者在课堂上有疑惑的问题都可以通过信息技术逐渐提高自我学习能力,从而从根本上改变自己学习的现状,达到将传统的教师课堂变为生活中自我课堂。八、课题研究的成员::主持人:张永勤课题组成员:刘柬辰杨东旭王文霞苏春燕杨彦君各位领导,各位专家,老师们,本课题研究得到了学校领导的高度重视,在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障。我们深信,在课题组老师的密切配合下,本课题研究一定会取得丰硕的成果,为我校教育教学质量的提高尽一份微薄的力量。对此,我们本课题研究的各位老师都充满信心。谢谢大家!
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