一轮教材的老师,要提前将习题通做一遍。了解教材知识间的前后联系。●吃不准或学生差错高的题及时与组里老师沟通、交流,分析原因,找准对策。●有些单元需要整合或添加内容,要事先计划排出内容与课时进度,以便操作。●在共享上届的教学资源的基础上,要修改、补充、完善;结合组内研究课开展,每单元能开发一定数量的优质教学设计、课件。(2)备教学设计●如何导入→怎样较快地进入主题?(如,语文要尽快进入文本)开门金山?复习?情境?激趣?●新授如何展开→学生自主性如何体现?探究?讲授?●重点\难点处理方法与手段如何吸引学生注意力板书设计多媒体使用教学资源的选取●练习层次性如何体现基础题综合题提高题●整节课总结与反思学生学习有否增量数学概括能力有否体现(3)备练习●练习层次性如何体现?●备作业订正怎样清除?备中下生怎么管理?备单元形成性测试卷?每节课留给学生独立完成作业的时间10——15分钟(4)备学生●加强课前两分钟的管理●加强习惯培养课前准备习惯上课习惯听\说习惯\合作习惯绘画、制作、歌唱、运动等习惯作业习惯格式要求书写习惯订正习惯●关注课堂学生的学习心理与情感低年级重点研究:采用哪些生动有趣的活动融合在教学中吸引学生注意力。中高年级重点研究:如何设计一些有梯度的、有一定挑战性的题型来调动学生学习热情。●关注学困生的管理(5)及时记录课后反思这种反思则就是教师根据日常的教学不断地反思自己的教学,哪些细节是自己的得意片段,如课堂生成的亮点、学生思维的非常踊跃深入、预设的达到预期效果等等;哪些又是自己遗憾之处,如预设不够严密周全、重点难点的分析还不够到位、学生作业偏差较大等等。附件1:备课组工作计划(格式)1、教学进度安排时间(日期)教学内容备注(选用资料、考试安排等)2、各单元备课主讲、试卷(命题)安排表单元内容出卷人完成时间3、重点课题备课安排表单元(章节)内容承担者完成时间(含小组讨论时间)
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