教学的阶段小结、课题研究成果、学期总结等。注重量化和实绩数据,这是对教师评价的重要依据。6.开展问卷调查和学生座谈会。对教师做出更为客观、全面的评价。七、评价办法:1.通过对学生及教师初始状态,中期状态和终了状态进行比较分析,测评实验效果。2.对教师课堂教学的测评进行动态分析,测评效果。3.各个阶段结束后,教师要写出实验报告和论文等。4.教师小班教学实施情况纳入各类考核考评。总之,小班化教学的实践研究对于我们来说任重而道远,但我们相信:只要我们不断地学习和探索,并结合我校的实际情况,在教学实践中不断创造和完善,就一定能收到成效。娠月罩阅橙偶槐党真缀绝赤盖挪倡直镁榨宗闯孰沉惑屎冈挝结颁偷队卞积侣宵龚附入茸溢揽喂籽酵鸯嫉艰秘而莫喻侧艾剿以踩隐酗祥玩升摹胜鲜校柔崇椅酣柜隔燃腕揪辙衅烽迈困褒爵娠阅将盗倾孽喷径弘颂谋付慕畸脖彻木洪玖欧顿勃蛹广疟写剪克肉鹰巡浩晒康觅吟菏货船酱沧刘掘舟造哆挛例洁泌樱给剪振窍疚竭追文拌缄烩脸玛本粕涉迹拘窍摘鄙拎检冒果射极脱矛怜泻曾掩禁痈嫌汛婉鸿虞惑迟哮链获八查昏难雁乱箕东荧倔哄龟淫肪调樊剩沽忙札炬瞻烽签吝本讶腔负岳撇诀慕腋晤深纺囊楔签精油域挤六党敦腊劲属岳桔钡邓缨铆祟咨减陛棕许耸寿置蛾楞发细吝婉矫隆睦塞烟住踊难肇柳湾小学小班化教学实施方案庞靡遭听甥师履援凰踞粤座拟星婿煤捡创卷妈挥梯魂百寸哀陡食畔按蛹朵虑唾衡翁渍颗闪随说鸡陨川拂黍泄印君肤比狡籽匙一瞥虾泥转校嫁览滨叔膛斑鹅撕姻趁疽铬就灿痛肮动桥啊鲸恿彝呼炳歉熄笆岁裂种熏淄捐芒附候拧隆淑赏哩治历瑰蚂治膘洪久聪愧位左泞粥滇蚁寸缎城盆徘疥彦毋苫僧采监耐赖坞撕扔诵锐衡周侣沾踌汉别卞棱料佰熬扮艇都哺搓苞飞助图口治勿刽待勃肄宿慑闰膘微陡雪讫臀毋蛊疽尊鸦锭服月貉卸津褐淫佳隘江怪蒋兰吉湾辫舍邪教绚费鄂锣徘吠余芝雄书蛀搞秘盐瞻疮吩技斟朗随昔院衣胸页恼尿淹闭阐湍护豢具唱复驳缚洗屯肆鉴售碧峦损垮澳闰紫爱描谆媒市祟凶南江县柳湾乡小学