诚心,不断体悟生命的宝贵。墙上空白处遒劲的隶书“一花一草藏世界,一言一行显精神”,与我们班级文化中的“以花凝志,以情育人”相契合,发扬了花文化,同时也体现了“三姿”,班级学生的精气神在一言一行中皆有显现。后边黑板两旁的量化考核板上,分别有班级的6个小组和个人的评分表,学生的学习状态、学习习惯、作业情况、成绩反馈、纪律表现、文明礼貌、衣着、坐姿等日常行为不仅纳入学生个人的行为规范量化评定,而且还要与学生本人所在的小组相联系,既在个人量化加减分的同时,小组的分数同时进行加减。每一名同学的行为表现,不仅代表个人,更重要的是代表了所在小组,直接影响着小组的分数和荣誉,所以每个学生把自我行为的规范看作是自己的责任,一种义不容辞的为组争光的责任,无形中增强了小组的凝聚力和竞争力,从而培养了学生作为主人的责任意识和集体荣誉感。班级精神的培养。一个班级要有班魂,也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养,逐步让学生理解接受,根植在全体学生的心里。“以花凝志,以情育人”作为理念灌输给学生,抓住一切机会给学生讲解这些理念的含义,引导学生在生活中懂得感恩,在生活中孝顺父母,树立正确的人生观、价值观。感恩父母所给的生命,感恩师长所给的教诲,感恩朋友所给的友谊,感恩生活所给的幸福,感恩机遇所给的成功,感恩伤害你的人磨炼了你的心志,感恩欺骗你的人增进了你的见识,感恩绊倒你的人强化了你的能力,感恩斥责你的人助长了你的智慧,感恩帮助你的人摆脱了你的困境,需要感恩的太多,我让学生逐渐懂得,感恩不是几声感谢,几滴泪水,而是行动。从而创设良好的班级风气。班级的文化建设是个不断完善的过程,在这个过程中可以不断提高学生们的科学文化修养和思想道德修养。总之,重视班级文化建设,适时开展积极向上的文化活动,建设好、利用好、管理好班级文化建设这个平台,即是构建和谐校园,发展卓越文化,同时也在不断促进着学生的成长。
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