有新的突破。4、数据透视表是“表格信息加工”的重点和难点,学生应熟练掌握设置数据透视表的一般步骤,但又应避免盲目应用。本课例从需求出发,以“高中学生幸福感调查”数据为依托,在学习目标的制定上体现一定的层次性,并用演示法、任务驱动和角色扮演等教学法为学生搭好脚手架,设计一些阶梯式任务,让学生拾阶而上,进而把数据透视表的使用技巧和原理吃透。这种做法,既符合信息处理的一般过程,又能起到化难为易、以简驭繁的作用。5、本案例能较好地发挥学生学习的主观能动性,在思考中掌握技术、享受成果,对学生树立学习的信心、培养学习的兴趣能起到推波助澜的作用。(注:下面是关于教学过程的部分附表)附表1:数据源附表2:设置“行字段”、“列字段”、“页字段”、“数据项”附表3:数据透视表应用价值的两个例举例1:财务报表例2:销售数额报表附表4:为学生事先准备的“学习向导”《Excel数据透视表的应用》学习向导班别:姓名:【前言】亲爱的同学们:你们好!非常感谢大家支持和配合我的教学!你们辛苦了!我相信我们能用默契、智慧共同打造出属于我们的精彩的课堂!谢谢!为了能让您更好地了解我们今天研究的课题——《Excel数据透视表的应用》,请您认真阅读相关的课题背景——作为高一的学生,研究性学习是实践课程中一个非常重要的部分。有一个研究小组,对本地高中学生的幸福感做了一次调查。现在他们要对调查所得的数据进行统计,以撰写调查报告。我们今天就来帮帮他们,也来当一名研究者,尝试借助Excel来处理和分析,挖掘这些调查数据背后蕴含的价值。【操作向导】一、假设一:高中生的幸福感与其所在的年级相关。任务一:分年级统计被调查的学生中,不同幸福感的同学各有多少个?请生成相应的数据透视表。感觉不幸福感觉幸福感觉一般高二高三高一二、活动:成功地成为一名研究者!任务二:生成不同的数据透视表,你还可以分析得出什么结果?1)2)3)4)5)6)
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