亲?”,孔融对日:“昔先祖仲尼(孔子)与君先人伯阳(老子)有问礼之谊,是以仆与君奕世为通好也。”此言出自一个十岁幼童之口,李元礼及在座宾客莫不奇之。时有太中大夫陈韪后至,得闻此事,便道:“小时了了,大未必佳。”——小时候聪明,长大了未必能佳。这倒是很常见的事,不过却是对孔融的不以为然。没想到孔融应声答道:“想君小时,乃当了了。”匡衡凿壁借光匡衡很勤学,但没有蜡烛,邻居有蜡烛却照不到(他的房间)。匡衡于是就在墙上打了一个洞用来引进烛光,用书映着光来读书。当地有一大户人家叫文不识,家里十分富有,书又很多,匡衡就给他家作雇工,辛苦劳动而不要求报酬,主人感到奇怪,就问匡衡,匡衡回答说:“希望可以读遍主人的书。”主人感叹,就把书借给他,(匡衡)终于成了大学问家。王戎识李新传自王戎识李后,伙伴们都对他敬慕不已。有一天,他们几个到某中学校园附近玩,校园里栽着不少李树,李子很多,熟得诱人。王戎先流出了口水:“这一定是甜李子!但是……”伙伴们都流着口水问:“但是怎么?”王戎指着几个鬼鬼崇崇的中学生说,看他们就行了。果然,那几个中学生很快爬到李子树边,贼头贼脑刚要摘,几个老师像突然从地下钻出来一样来到他们面前:“几年级几班的?叫什么名字?”结果,他们一个个被罚在李子树下站着。几个伙伴钦佩地看着王戎:“你怎么知道……”王戎说:“首先,学校不可能栽棵苦李,所以我知道这个李子是甜的;但正因为李子都熟了,还这么多,没有几个像警察一样看管的老师才怪呢。他们被逮着,肯定得通报批评。”(摘自《中国教师报》)王戎识李教案教学目标:知识与技能1、掌握文言文中的词语解释,积累常用文言词语。2、借助注释,学会口译文章,从而理解文章所传达的信息。教程与方法通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品质。激发学生学习的兴趣。2、通过不同角度的分析与引导,培养学生的合作能力、思维能力及发现问题、解决问题的能力。情感态度价值观
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