道理用文字描述出来吧!【设计意图:小练笔延伸了文本,升华了情感。】板书设计内容20陀螺抽冰尜儿、赛陀螺郁闷恍惚兴奋人的才能品质行为七、教学反思1.通过教学,让学生感受到童年时的乐趣,小朋友之间的快乐,小朋友之间的点点滴滴,让人终身难忘。在教学时我抓住陀螺这一线索,说陀螺→打陀螺→得陀螺→赛陀螺→赞陀螺,让学生充分感受到“人不可貌相,海水不可斗量”的含义。2.不足之处是让学生上台表演打陀螺的时间太短,没有充分体会到打陀螺的快乐。《陀螺》说课稿(二)说教材:人不可貌相,海水不可斗量!这是一个孩子在成长过程中深刻体会。本文作者高洪波在儿时游戏中找到成功的乐趣和秘笈。这篇课文,不仅文笔的优美,更是指导孩子成长法宝。二、说学情:学生对游戏非常感兴趣,本文写游戏过程的真切感受,会引起学生共鸣。内容贴近生活,文字通俗易懂,学生可以在自读的基础上提出疑问,师生共同解决。三、说教学建议:1.本文语言生动,对人物心理刻画准确。抓住重点句子体会人物情感。2.引导学生品味课文,培养学生读中思考的良好习惯。四、说教学目标:(一)【知识与技能】1.正确认读、书写本课生字、词语。2.熟读课文,了解课文内容,理解文章中含义深刻的句子。3.体会作者心情的变化,感受童年生活的美好。(二)过程和方法1.理解文章内容,体会人物的内心活动。2.抓住主要内容体会作者刻画人物的语言魅力。(三)情感、态度与价值观】1.在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。2.让学生体会作者对童年的眷恋,感受童年生活的美好。丰富情感体验,更深刻地感受正在经历着的童年生活。五、说教学重难点:重点:引导学生随着作者的叙述,在头脑中想象出一幅幅生动的画面,从而感受作者情感的变化,并在学习中提出问题。难点:在品读课文中,学习梳理问题,解决问题,理解和体会“人不可貌相,海水不可斗量”的含义。教学准备:老师:准备有关高洪波的录像资料、图片、多媒体课件。
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