纸巾擦擦,吃起来也别有一番风味。Р今天我们来学习一位古代的孩子,他在路旁看到李子树上挂满了李子,却没有摘,这是为什么呢?学习了课文我们就知道了Р2.今天,我们再来学习一篇文言文,《王戎不取道旁李》。注意“戎”字的写法。齐读课题。Р(二)初始课文:Р一、读正确,读出节奏Р1.在预习时,大家遇到了什么问题呢?从字音、断句上帮助学生。Р2.组织学生自由读课文,读准字音、读通句子。Р3.抽测读文的情况。指导学生读文言文的方法。Р4.抽测重点词的理解:Р(1)〔王戎〕西晋琅琊(今属山东)人,自幼聪明过人,为“竹林七贤”之一,官至尚书令,司徒。Р(2)〔尝〕曾经。Р(3)〔李〕李子。Р(4)〔曰〕说Р(5)〔诸〕众,一些,这些,许多。Р(6)〔游〕玩耍。Р(7)〔子〕果实。Р(8)〔折枝〕压弯了树枝。Р(9)〔竞〕争相地跑过去。竞:争逐。Р(10)〔走〕跑。Р(11)〔唯〕:只有。Р(12)〔信然〕真的是这样。)Р(三)感悟文章:Р(1)谁能用现代语言讲讲这个故事呢?Р师提示:借助注释,联系上下文理解意思是学习文言文的一种好办法。Р重点指导“树在道边而多子,此必苦李”。Р(2)其他的小孩都跑去抢李子,为什么王戎不动?Р点拨:王戎认为,这树长在大路边上,还有这么多李子,这一定是苦李子。Р(3)在这则小故事中,王戎性格中的什么特点给你留下了深刻印象?Р点拨:王戎善于观察,勤于思考。Р(4)你认为王戎是一个怎样的孩子?Р点拨:王戎是一个聪明,善于思考的孩子。Р(四)拓展延伸:Р1.这篇文章出自《世说新语》,全书有一千多则文言文。我们猜想一下,作者为什么要记述这件事?从哪句话看出他聪明?他为什么这样讲?依据是什么?你认为王戎聪明在哪里?Р2.《世说新语》里全是这类暗含聪明故事的文言文,有兴趣读的可以找来读一读。Р(五)布置作业:Р1.熟读并背诵课文;Р2.预习下一篇课文。Р教学反思Р Р 略。
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