观察图片,准确判断谁重谁轻,并在书上打上记号。4.回忆钟表的相关知识,并说一说整时、半时的表示方法,并完成课本连一连,集体交流答案。三、课堂小结师:同学们,今天我们复习了钟表的有关知识,在今后的学习和生活中还是要努力,我们要学习的知识还很多很多。四、作业:课本98页教学反思:第五课时教学内容:图形与几何教学目标:1.使学生对长方形、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何体名称并能识别。2.养学生初步观察,想像和语言表达的能力。3.养学生主动探究的精神和与人合作的意识。知识技能目标:1、通过实物和模型辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。2、能对简单几何体和图形进行分类。教学重难点:1.如何在分的过程中培养学生初步空间观念,并认识基本几何体。2.把简单的数学问题用游戏放之于现实情境中应用。教学方法:合作交流、探讨教学过程:一、谈话导入师:老师带来了一些老朋友,来见见它们吧!它们是一些比较规则的物体,你们猜猜它们是谁?(描述长方体、正方体、圆柱和球的特征)二、练一练(课本100页)1.数一数,填一填。让学生数一数图中长方体、正方体、圆柱和球的数量,并填空。小组汇报交流。2.连一连,说一说。图中的物体是什么几何图形,学生交流并完成连一连。3.说一说,填一填。出示机器人,说一说机器人是由哪些图形组成的?然后数一数长方体、正方体、圆柱和球的数量,并填空。4.看一看,填一填。复习巩固上、下、左、右,教师先让学生观察图,明确图中符号的含义和题目的意思,再进行统计。5.看图片,分类。说一说分类的标准,小组内交流分法。三、课堂小结:师:今天我们初学了长方体、正方体、圆柱和球,再把它们的名字读一遍,师生图名物三者分辨。说说生活中什么物品的形状是长方体、正方体、圆柱或球?学生讨论并反馈。四、作业:19-713+516-315+314+412+65+1316-415+417-5教学反思:
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