况,请他们回答不同的问题,使全部学生都有所进步。但由于所带的班级较多,学生较多,对学生了解较少,不能及时了解学情。在以后的教学中要注意。五、答题中存在的共性问题及学生的学习状态分析:①基础知识不扎实,基础知识点落实得不够好,基本观点理解不到位,知识点之间的相互联系没有理顺。还有一些学生可能存在误解,以为开卷考可以查书,知识点不太熟悉没关系,致使做题时仓促应战,要么不分析题意狂抄一气,要么自以为是偏离书本知识;②解题方法与应用能力:知识迁移能力差。个别学生不理解如何分析题意,如何根据题意确定回答角度,所以很顽固地使用生搬硬套方法,答题要点随意化,缺乏条理性,更谈不上全面性,考虑问题缺乏辩证性,容易只看到问题的其中一方面,以偏概全。③审题能力不强,缺乏足够的解题技巧和方法;④对开放性试题的答题仍不适应;⑤思维不活跃,对知识的宏观把握不够,知识重组、应用能力差;⑥答题语言不规范,文字表述能力差,字迹马虎、潦草;⑦极少数学生学习态度差,非选择题有空题现象。六、今后努力的方向:1、按新课标要求,抓实每一堂课,以提高课堂效率。立足于学生的远足发展,从学生的角度出发,精心设计每一节课的教案,认真上好每一节课,及时反思,不断改进。2、不放弃任何一位学生,努力培养学生良好的学习习惯,从日常小事中规范学生的行为习惯,努力促成每一位学生全面发展。3、进一步加强团队合作意识,注重与任课老师之间的交流,学会精诚合作,共同为提高教育教学质量而努力。4、重点辅导后进生:老师上课,起点是后进生,重点是后进生,落脚点也是后进生。对待这些后进生一定要有耐心,同时还要学会发动学生的力量来帮助他们,相信一定会让他们慢慢的成长和进步起来的。总之,通过这次考试,认真进行总结,反思教学效果。根据学情制定合理的教学计划,理清工作思路,狠抓课堂教学,注重实效,提高教学质量。伊宁县英塔木乡中学政史地教研组郭尼娜2012年3月
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