课堂观察量表研究主题:《信息技术与小学数学课堂教学有效整合策略的研究》时间课题地点授课人观察人微课是否利于教学目标的达成?(教学设计、自学笔记、观察点录制效果。)综合评价与诊断课堂观察量表研究主题:《信息技术与小学数学课堂教学有效整合策略的研究》时间课题地点授课人观察人教师运用微课是否实现了教与学方式的转变?(使用时机、观察点探究点的设计及突破手段。)综合评价与诊断课堂观察量表研究主题:《信息技术与小学数学课堂教学有效整合策略的研究》时间课题地点授课人观察人是否恰当运用多媒体、电子白板及网络平台等手段,有效观察点辅助教学目标的达成?综合评价与诊断课堂观察量表研究主题:《信息技术与小学数学课堂教学有效整合策略的研究》时间课题地点授课人观察人教师点拨指导作用发挥得如何?(情境创设、学法指导、观察点教学流程、调控能力等。)综合评价与诊断课堂观察量表研究主题:《信息技术与小学数学课堂教学有效整合策略的研究》时间课题地点授课人观察人学生参与状态、学习效果如何?(自主、合作、倾听、质观察点疑、交流等。)综合评价与诊断
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