困难?(3)教读附点节奏及十六分音符节奏(4)齐读(5)教师讲解歌词: 提问:这首歌曲的歌词都知道什么意思吗?(讲解:蛤蟆不吃水太平年 荷儿梅子梭水上漂) (创设情境)提示:快乐的心情,用好听的声音演唱。 4、唱词:(1)师生接唱 要求:老师唱有颜色的,学生唱没颜色的。(2)老师带唱一遍。 注意:跳跃的感觉唱出来。 发声方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫声一样洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴)(4)学生齐唱。(5)指名唱。(四)续编歌词 两只蛤蟆……三只蛤蟆……小结:同学们大家都因该知道,蛤蟆是捉害虫的小能手,是我们的朋友。你们知道吗?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫,一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是,它们的生命是脆弱的。所以,当我们看到它们受伤害时,我们应该(保护它们)。让我们一起说:保护青蛙,顶呱呱。保护环境,靠大家。完整演唱要求:带着对青蛙的喜爱之情演唱。 拓展: 师:正因为大家都非常喜欢青蛙,所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲,下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。提问:歌曲的情绪?(欢快活泼、幽默风趣)(播放《花蛤蟆》视频) 如果同学们对描写青蛙的歌曲感兴趣,课下你们搜一搜,下节课我们可以一起听一听。课后反思:歌曲欣赏:《布老虎》教学目标:1、能随着《布老虎》的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容。2、聆听音乐《士兵进行曲》,能按节拍敏捷的做出种种动作。教学重点、难点:1、在各项音乐活动中培养学生的创造能力。2、《士兵进行曲》的动作变化较多,让学生能反应灵敏、动作协调,达到用动作来理解音乐、表现音乐的目的。教学准备:钢琴、录音机 、磁带。教学过程:一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。二、复习歌曲1、发声练习:1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 —
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