会听音乐用自己的身体表现西瓜长大和被拍一下转圈的样子,最后能通过老爷爷“挑西瓜”的游戏感知音乐的节奏与乐趣。在整个课堂中,我通过游戏化方法,逐步实现了我所设定的教学目标。二、入情入境、和谐有趣在这节课中我创设了挑西瓜的教学情境,引导幼儿在玩中学、学中玩,让幼儿根据老师的示范,音乐节奏,自觉参与到游戏活动中来。幼儿在积极的参与活动中认识、记忆、思维、有意注意等都得到了发展。在教学活动中,我和幼儿围成一个“大西瓜”,这样的形式既能面向全体幼儿,又可以有充分的活动空间进行游戏。同时在幼儿说出自己想法的时候能给予正面详细的鼓励。我通过小西瓜变大、大西瓜被拍、老爷爷挑西瓜的情境创设,让幼儿在轻松愉快地活动氛围中,主动参与进来、发挥自己的想像,用肢体语言诠释自己对知识的理解,激发出了孩子们的兴趣,整个课堂完整连贯、气氛活跃。三、寻找不足、提升自我在整个教学活动中我准备的教具有西瓜的图片和老爷爷的头饰,但是在教学活动中图片不够直观,我应该在第一个环节感知西瓜变大的样子时利用多媒体做一个西瓜长大的课件,那么幼儿就会更加直观形象的感受到小西瓜是如何变大的,就会主动,积极地参与到活动中来。在最后一个环节“老爷爷挑西瓜”的游戏互动时,老爷爷也是我一个人扮演,所以和幼儿一起变大的环节就有点衔接不当,如果请另外一个老师来扮演老爷爷,我就可以和幼儿融入到一起,拉近我和孩子的距离。小班的幼儿注意力时间短,所以需要积极的调动他们的兴趣,虽然我在整个讲故事和示范环节中声音抑扬顿挫、肢体动作夸张,但是通过活动后与听课教师讨论,发现我的表情与肢体动作有点脱节,不够丰富有趣,这一点在今后的活动中我要多注意,让自己更能吸引幼儿,提高他们的注意力。总之,通过本次教学活动,不仅锻炼了我的教学能力,更让我深刻的认识到,在今后的教学活动中应该严格要求自己,不断提升自己的教学技能,只有勇于攀登,才能使我的教学能力更上一层楼。
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