而加深对社会主义现代化建设的艰巨性、长期性、复杂性的认识,激励起自力更生、艰苦奋斗精神和振兴中华的责任感。培养学生以辩证唯物主义观点认识人类与环境、国情与国策、中国与世界的关系,培养正确的人口观、资源观和可持续发展的观点。物理通过种种物理现象,揭示其规律,进行尊重客观事实的科学态度和探索精神的教育;通过物质存在形式的多样性、物质不灭和能量守恒、波粒二象性、物理定律的普遍性和局限性等内容和教学,进行辩证唯物主义观点教育;通过我国古代和当今物理科技成就和科学家事例的介绍,进行爱国主义、社会主义和优良品质、环境教育的教育。结合实验操作进行遵守纪律、爱护公物、团结互助和严谨认真的科学态度等教育。化学介绍我国古代工艺成就和我国当今化学工业、化学科技成就以及著名化学科学家业绩,进行爱国主义、社会主义和高尚品德的教育。结合化学知识进行辩证唯物主义教育,如在物质结构学习中进行物质无限可分观点教育,在化合与分解的学习中掌握对立统一观点,在元素周期率学习中掌握量变质变观点,在溶解平衡中掌握运动的绝对性与相对性观点等等。结合化学实验操作进行科学态度和遵守纪律、爱护公物、团结互助等品德教育。结合我国自然资源和国情教育,增强历史使命感教育,并做好环境教育。教材中大量关于我国古代和当代化学工艺及建设成就照片图表,增强德育感染力。 生物在“人体与卫生”中,通过我国解放前后流行病的不同遭遇,进行爱国主义、社会主义教育,养成卫生习惯,吸烟有害,禁止吸毒等教育和做好环境教育;在介绍我国生物资源、我国古今在生物栽培和生物科学方面的成就中,增强民族自豪感、自信心和献身社会主义建设的志向。在生命起源、生物体内部矛盾,生物体结构与功能的统一,生物体和环境的统一,生物的进化等教学中进行辩证唯物主义观点教育。此外,还在生物遗传与人口教育中进行婚姻法和计划生育等有关的政策教育;在生物实验与观察中进行品德纪律和科学态度教育。
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