作者:幼儿园书名:《音乐教育活动中幼儿健康心理的培养》页码:第1页出版社:《扬州学前教育网》出版时间:2007-4-272、作者:葛雪松书名:《音乐的心理治疗功能简介》页码:第2页出版社:《中小学心理健康教育》出版时间:2005-7-23 3、作者:刘颖等书名:《心理健康辅导理论》页码:298页出版社:《世界图书出版社》出版时间:2007-8-1借助音乐游戏开展大班幼儿心理辅导的实践研究姓名:冯颖叶文单位:装甲兵工程学院幼儿园地址:丰台区杜家坎21号装甲兵工程学院幼儿园邮编:100072电话:邮箱:关键词:心理健康音乐游戏竞争合作交往挑战心智健全准备摘要:传统教育中对幼儿心理健康教育的培养不足,导致不少孩子在性格、适应性和心理调节素质上存在不足,并在不同程度上影响了孩子正常的社会性交往活动,21世纪的今天随着孩子自身发展超前,不少孩子不会正确处理交往、适应、挫折、失败、情绪控制等方面的问题,由此引发出一系列问题行为,影响孩子的心理健康发展。针对学前教育的心理辅导才刚刚开始,我们借助音乐游戏与孩子与生俱来的亲和力,开展心理辅导活动,收到良好效果。以往开展的音乐游戏大多注重活动本身的游戏性,忽视了幼儿在游戏中的心理发展,开展此课题研究之后,我们把心理辅导内容运用到音乐游戏中,为幼儿创设了更多的展现自我、学习表达的机会,我们运用主动参与法;即兴演奏法;游戏竞争法;交往训练法;团体训练游戏法开展音乐游戏。我们引领孩子建立知识体系的同时,更要重视孩子的心理素质的养成,未来的社会充满着机遇和挑战,而机遇永远属于有准备的强者,我们所做的一切,是为能把孩子培养成心智健全、事业成功、未来的复合型人才做准备。我们开展音乐游戏与心理辅导相结合的研究,对于扩展其他领域的教学研究具有现实的指导性意义。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse
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