题,教师梳理评价的教学模式。五、教学过程教学内容与过程(时间分配)教学方法和手段(教师活动)学习方法(学生活动)课前准备了解班级情况;对学生进行分组;安排课前任务:分组预习阿托品的作用、临床应用、不良反应;准备好教具学生分组进行课前预习、讨论阿托品的作用、临床应用、不良反应,做好上课前的准备教学过程:(40分钟)1.组织教学(1分钟)2.确定教学目标(2分钟)1.知识目标:能说出阿托品的作用、临床应用、不良反应。2.能力目标:能指导患者合理使用阿托品。三、教学内容1.阿托品的作用机制(2分钟)2.阿托品的作用部位及其药理作用(8分钟)2.阿托品对腺体的作用表现、临床应用、不良反应(10分钟)3.阿托品对平滑肌的作用表现、临床应用、不良反应(10分钟)4.案例讨论(6分钟)7.总结(1分钟)多媒体动画展示讲解复习上次课学习内容M受体分布的组织器官及其受到激动时的表现,以名人崔永元表情帮助学生记忆。提出问题M受体阻断药阿托品主要作用部位?板书:作用部位:药理作用:临床应用:不良反应:请一个小组的一位同学在黑板上从已准备好的标签中选择标签贴在作用部位栏下学生完成任务后评价另请一个小组的一位同学在黑板上从已准备好的标签中选择标签贴在药理作用栏下学生完成任务后评价请一个小组的一位同学从已准备好的标签中选择标签贴在对腺体作用栏下学生完成任务后梳理知识点,进行评价请一个小组的一位同学从已准备好的标签中选择标签贴在对眼睛作用栏下学生完成任务后梳理知识点,进行评价多媒体展示案例讨论内容鼓励学生,表扬表扬好的小组能理解阿托品的作用机制学生课前进行了预习、讨论,每组踊跃参与。抽到的小组认真、积极完成任务。学生课前进行了预习、讨论,每组踊跃参与。抽到的小组认真、积极完成任务。学生课前进行了预习、讨论,每组踊跃参与。抽到的小组认真、积极完成任务。学生小组讨论,回答问题第二部分部分课件截图?第页共5页
全文预览
