教学板书设计应把握的八大原则

传统的教学板书在教学中的作用不可忽视,板书是教师上好课的不可缺少的重要辅助手段。现代化手段和传统手段应该有效配合使用,相辅相成。教学板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等形式和手段集中反映教材内容,有效提高教学质量的一种教学行为,是整个课堂教学的有机组成部分,是教师应当具备的教学基本功之一。教学板书设计应把握的八大原则:    1、目的性原则:没有目的的教与学都是徒劳。因此,教师必须在板书设计中考虑到设计意图和效果,针对实际,突出重点。    2、概括性原则: 板书内容要抓住教学内容重点、难点、特点,加以提炼、概括成为标题式语言,再用线条连成一个有机的整体。言简意赅、画龙点睛,能引起学生进行由表及里、由此及彼的思考和练习。    3、准确性原则:板书语言科学、准确,用词恰当、概括准确、图表规范、线条整齐,信息符号恰如其分。    4、条理性原则:板书的脉络清晰、层次分明,各层次之间通过特殊的板书语言符号而形成一个整体,布局匀称得体,给人以美感。    5、直观性原则:形象具体,鲜明醒目地反映教学内容及其逻辑关系。    6、启发性原则:在揭示教学基本内容的基础上启发学生的思维,开拓思路。 7、多样性原则:板书的形式应该灵活多样,板书是由文字、线条、符号、图表和色彩等组成的,从内容到形式都应该是丰富多彩的,不能千篇一律。教师应针对教学内容和学生心理特点,力求设计出灵活多样、有创意的课堂教学板书。  8、灵活性原则: 板书要有周密的计划,但也要有一定的灵活性。上课之前,教师对板书的内容出现的先后,内容间相互的呼应和联系,文字的详略大小和去留,布局位置、符号运用、板书与其他教学活动的配合等都要进行周密的考虑,但在教学过程中,会出现一些意料之外的情况,教师应临时变通原已计划好的板书,对板书的内容或布局可以进行适当的调整,使整个教学过程自然流畅。