做出特色和寻求创新,我们的思路是:1、围绕专业挖掘特色,高职数学教学的一个目的是服务专业,作为经济类院校,我们的特色在于将解决经济应用问题贯穿数学教材的前后和课堂教学的始终,让学生在应用数学方法解决经济问题的过程中学习数学,例如围绕需求与供给、成本、收益、利润等学习函数关系,围绕年金终值和现值的计算学习数列求和,围绕求连续复利问题学习极限,围绕求经济量的变化率,由平均值到精确值的计算问题学习导数,围绕非均衡状态下求总值的问题学习积分,通过分析解决这些实际问题,建立数学模型,学生在解决问题的过程中学数学,用数学,即提高了兴趣又锻炼了能力,也掌握了一定的数学方法。2、在解决实际问题中寻求创新是高职数学创新的一个思路,数学概念及方法原于实际,所以最终应该回到实际,解决实际问题,经济领域中的许多问题需要用数学方法来解决,运用数学方法进行经济管理,更是提高经济管理水平的有效措施,如何将数学方法应用于实际,解决经济问题,提高工作效率,这方面有必要深入研究,寻求突破点,寻求创新,这方面我们也做了些探索与实践,希望通过努力使之更加成熟。总之,精品课程建设的宗旨就是打造精品,创建一流,持续改进,不断创新,其方法是凝聚和汇集集体的智慧,团队的力量,取长补短,彰显特色,其目的是推广其示范作用,资源共享,最大限度和最大范围地为学生提供更加优质地教学服务,相信随着我国职业教育的迅猛发展和不断扩大,精品课程建设工作会被更多的人关心和关注。参考文献[1]宋立温高职院校高等数学精品课程建设的认识与实践[J].中国电力教育,2008年第3期. [2]赵家华试论高职院校精品课程建设[J].南京交通职业技术学院学报,2004年第2期. [3]云连英高职院校高等数学精品课程建设的研究与实践[J].职业教育研究,2008年第2期. [4]姜晓明浅谈高职院校高等数学精品课程建设[J].科技信息,2009年.第16期.
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