本”就是把学生作为学校教育和管理的根本,就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位,就是从学生的立场和角度出发去开展工作。[2]“以生为本”,我们要特别重视构建完善的大学生心理健康教育体系,培养他们健全的人格,这是预防大学生心理危机的根本途径。在实践中,我们要经常开展心理健康教育活动,丰富大学生心理学知识,增强他们的心理保健意识,端正其对心理咨询的看法,引导他们主动寻求帮助,避免因心理问题加重而导致心理危机的发生;开展心理素质训练,大力提升大学生心理调适能力,通过各种途径锻炼他们的意志、训练他们的心理素质,使其保持心理健康;开展大学生心理辅导和心理咨询工作,通过各种辅导形式,对大学生的独立生活及社会环境的适应、学习与人际交往的适应、恋爱问题的处理等多方面进行指导和帮助。[3]以生为本,这和我们军校式管理模式并不冲突,我们要把以生为本的教育理念渗透到军校式管理模式中,促进学校的改革和发展。总之,在今后的发展中,我们要坚持以国家教育部对高校育人要求和学院办学理念为指导,充分体现我院实行军校式管理的理念和特色,认真贯彻落实军校式管理规范,提高学生综合素质,提高核心竞争力,提高我院社会知名度。参考文献:[1]吴宝瑞,《高等教育学》[m].河北人民出版社,2009年11月第2版,第264页.[2]《教育》旬刊:“以生为本”的德育效果./dy/content.aspx?uni=2132fc33-e138-4adc-8389-9cbef6101cf5[3]刘嵋,《心理健康教育与辅导课程》[m].机械工业出版社,2008年1月第1版,第14页.[4]《河北科技学院军校式管理教育规范》(2011年8月).作者简介:刘亚(1980-),女,河北科技学院,法学硕士;侯佳(1983-),女,河北工程技术高等专科学校,法学硕士;王艳(1980-),女,河北科技学院,园林植物与观赏园艺硕士。
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