方法把这个过程表示出来吗?预设B:摆小棒方法教师追问:为什么要把2捆和3捆合在一起?为什么要把6个和3个合在一起?这种方法真好,老师把它贴在黑板上。你还有什么方法?预设C计数器教师问:为什么2和3要拨在十位上?为什么6和3要拨在个位上?真棒,老师喜欢你的方法,也把它贴在黑板上。你还有其他的方法吗?预设D:用竖式计算,生说计算过程。(如果没有学生用竖式,教师说:笑笑用了一种新的方法,快看,这是什么方法,知道笑笑是怎么算的吗?学生汇报)师:你真棒,都会用竖式计算了,竖式计算的方法和我们刚才的摆小棒、拨计数器方法是有联系的,请同学们仔细观察,你能找到他们之间的联系吗?其实呀,这三种方法都是可以用竖式计算的,我们来看大屏幕课件演示.在这几种计算方法中,你最喜欢哪种方法,为什么?(竖式---方便,简洁)是呀,竖式是最方便的,下面我们就来规范竖式的写法。先写第一个加数,两个数字之间空一个格,问:第2个加数怎么写?2为什么写在3下面?3为什么写在6的下面?也就是说相同数位要对齐。接着把加号写在第二个加数23的前面,然后在两个数的下面画一条长长的横线,表示等号,记住一定要用小尺画。接下来该怎么算?9为什么写在个位上?5为什么写在十位上?把这个竖式写在本上,写完后说说自己是怎样用竖式算的。用竖式计算的方法你学会了吗?我要检查一下了,出示55页题,男生第一题,女生第二题,第三题全班做。纠正反馈。(40+49中的40零可以不写吗?为什么?)总结:今天我们学习了什么?两位数加两位数不进位竖式计算。练习(智力大闯关)1、56页3题。重点:5+63=5应该写在哪里?为什么?(把学生错误的类型展示出来,让学生纠正,巩固竖式计算)2、56页4、5题,说题意,列式计算。四、板书设计拔萝卜小白兔和小灰兔一共拔了多少个萝卜?小棒图36+23=59(个)计数器图36口算图+23----------------59
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